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在社会变迁中,教育既可能成为促进社会流动、实现社会公正的“助推器”,也可能成为社会已有结构、等级的“再生产”,这里的关键在于教育自身是否是公平的。改革开放以来,“效率优先,兼顾公平”的贯彻落实,极大地激发、调动了人们生产的积极性与创造性,使我国的经济发展取得了举世瞩目的成就。“让一部分人、一部分地区先富起来”是社会主义改革开放必经的阶段,但社会主义的最终目的在于实现共同富裕,在于能够使社会的广大成员公平、公正地分享改革开放的发展成果。不过,由于我国社会发展的不平衡,在经济发展水平日益提高的同时,教育发展的地区、城乡差距日益拉大,这种现象在一定程度上侵蚀了教育的公益性、公共性,异化了教育的品质,教育公平问题也由此凸显出来,引起党和国家的高度重视。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出,坚持教育优先发展,促进教育公平。新修订的《义务教育法》把促进义务教育均衡发展作为法律条款写入其中。由此,教育公平问题成为教育基本理论研究的最重要议题。

(一)鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。(二)鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。(三)鼓励骨干企业和科研项目吸纳和稳定高校毕业生就业。(四)鼓励和支持毕业生自主创业。(五)强化毕业生就业服务。(六)提升毕业生就业能力。(七)建立和完善困难毕业生援助制度。>>[详细]

教师是知识的传播者,是灵魂的启蒙者,是助人成功的伟大肩膀。现代文明派生的教师职业,令全人类受益。没有教师的含辛茹苦,就没有突飞猛进的现代化;没有教师的释疑解惑,就没有敢想敢干的现代人。从某种意义上说,所有成功者的光辉,都有教师的奉献;所有有知识的人,都承蒙过教师的恩泽。

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当代科技的重大突破多出现在学科交叉领域,国家面临的重大社会经济问题也需要多学科协同才能解决。北大学科齐全,且普遍水平较高,具备交叉学科发展的基础。学校将打造宽厚的知识创新平台,加大力度支持以学科前沿和重大科学问题为目标的交叉学科研究机构,通过建立跨院系教师兼聘制度和鼓励不同学科间的合作等方式,营造交叉学科发展的制度环境,加强重大项目的组织和协调,减少学科重叠,优化资源配置,形成新的学科生长点。

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省委组织部领导坦承,绝大部分“村官”经过9个多月的实践后,在农村找到了感觉,但也确有极少数人水土不服。

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你我都是一样的吧:每天早上出门上班,挤公交挤地铁,在固定的路边摊买早点,进公司刷卡、泡茶、开电脑,浏览固定的网站,按照早已经熟悉了的方式处理工作——甚至熟悉到不需要过脑子。接下来,和固定的同事共进午餐,下午继续,直到下班回家。

  据介绍,去年贵州省高层次人才流入流出比由二○○六年的六点一比一变为十点六比一。这一可喜变化反映了贵州省对高层次人才更为重视,政策上继续倾斜,另一方面也反映了贵州省各项事业发展较快且前景看好,留住人才吸引人才的土壤和舞台更为成熟宽广。(柳意)

目前,国家出台了不少鼓励大学毕业生应征入伍服义务兵役的优惠政策:大学应届毕业生入伍服义务兵役两年,国家按每学年最高限6000元返还在大学期间的全部学费或者是助学贷款;参加硕士研究生考试初试总分加10分,在部队荣立二等功及以上的免试入读硕士研究生;入伍大学毕业生退伍后,由入伍地方政府接收安置等。这些政策必将起到很好的导向作用。

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中医人才青黄不接,还与中医院不景气密切相关。目前,我国大部分中医院生存艰难。由于中医药收费低廉,体现不了中医的技术含量,大量中医院不得不弃“中”姓“西”,诊断治疗几乎与西医院没有差异。例如,对于闭合性骨折病人,运用中医正骨手法,不仅痛苦小、疗效好,而且价格便宜。但是,很多中医院为了多赚钱,已经放弃了传统的正骨手法,改用创伤大、费用高的西医手术治疗。而针灸、按摩等传统中医项目,其收费更是低廉,甚至连成本也无法弥补。在这样的体制下,很多中医辛苦一生,却家徒四壁;而西医不仅社会地位高,且收入可观。面对如此反差,年轻一代自然不愿坚守中医了。

提起幼儿安全问题,家住天河的龚小姐很是担忧:“现在这世道真让人担心。我听说天河区召开了中小学、幼儿园安全工作会议,但是所谈安保投入只涉及公立学校,私立学校却要自己解决。我儿子现在正在幼儿园上小班,我和丈夫商量了,准备把他转到公立幼儿园。公立幼儿园教育系统、管理等方面都比较正规,虽然会比现在的贵一些,但是,为了孩子,为了心安一点,还是决定自己辛苦一点。”

除此之外,吉老师还系统地审视了语文教学中的能力与目标的关系,对“教教材”和“用教材教”进行了深入浅出的辨析,对教学内容的“度”、人文熏陶的“限”、教学目标的“全”、朗读教学的“热”等争鸣观点进行了高屋建瓴的思索。

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根据学校的总目标和总教学计划,实验中心制定出每门实验课的实验教学计划和实验教学大纲。每门实验课均有稳定的实验教材、讲义、实验指导文件和教学指导用书。实验中心根据每学期的实验教学计划制订实验课程总表,严格按实验课程表运行和检查,保证实验教学的有序进行。

责编 左文亮

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